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這週前往廣福國小驗收工程囉!!!

去的路上其實滿緊張的,因為中間雖然有去監工兩三次,但工程進度並沒有太大的進展

而現在完工了,很多細部的設計很擔心與當初想像的不同

當然最擔心的是改善的效果不如預期計畫的實現

到了廣福之後,馬上跟主任與校長,和辛苦的廠商先生一一驗收施工圖上的項目

第一站是圖書室的通風改善

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最上方原來是玻璃固定窗,現在改成可以加強熱氣排出的百葉窗

本來校方要用彩色的百葉窗增加活潑的氣息,但經過與小朋友的討論以後,

大部分的小朋友都喜歡維持原來的白色,比較有整體感,現場看起來也的確是整齊且美觀

第二站是專科教室

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專科教室的通風改善是將門口本來的固定窗改為活動百葉窗

活動百葉窗可以依需要改變百業的開合程度,增加外部空氣流入室內,

降低室內夏日因通風不良而產生的悶熱

專科教室另一部份為改善西曬的問題

將大片的玻璃窗貼上建築用隔熱模

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選用建築用的隔熱膜主要的原因是除了隔絕掉紅外線紫外線,同時降低內外反光以及維持室內必要的亮度

當天由於還是上午時段,太陽尚未從西邊曬過來,所以無法實際感受其隔熱效果

但是雖然貼上隔熱模室內還是維持一樣的亮度,這樣子以後小朋友上課就不用為了遮蔽太陽光而拉上不透光的窗簾

不但遮蔽了外面的視野還要開燈浪費資源

第三站是雨水回收桶的部份

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這個雨水回收桶可以容納兩噸的雨水再做利用哦

旁邊的連通管及浮球可以讓小朋友方便讀取桶內還有多少的回收與水可以使用

蒐集來的雨水會經由管路來到一樓的花圃旁邊新設置的水龍頭

可以利用回收的雨水進行校園植物的澆灌哦

第四站來到了屋頂的部份

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屋頂上做了總共四大部分的隔熱屋頂

利用加蓋一層隔熱屋頂的方式,杜絕屋頂因日曬而使室內溫度上升的問題

施作的範圍包括專科教室.行政室.電腦教室

專科教室的屋頂有做天溝將雨水收集至剛剛上面提到的雨水回收桶內

下圖是行政室與電腦教室上方的隔熱屋頂

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第五站是做在電腦教室以及行政室側邊加強排熱氣的通風球

將本來的通風口利用管路連接上通風球,加強抽取室內的熱氣

但這部份的設計有點不良,通風球的位置有點低,所以通風球不太會轉動

在室內的地方也將天花板換成有孔隙的材質,讓熱氣可通過孔隙並經由通風球的抽取散至室外

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第六站是原來水塔的補水控制閥的增設

連接地下室水池的管路,讓水池活化並能定期更換新鮮水源

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大致上的工程都算是完整的完工了,很感謝廠商的辛苦及用心

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本週也是學校這邊要申請明年度永續校園的文件繳交期

除了幫校方繪製分區改善圖之外,今年學校將著重於融入防災校園的考量

將原有的再生能源統合成一套有系統的防災應變措施

而在這方面,我也幫助學校收集學校所在地的災害潛勢資料

包括土石流.地震帶.斷層區.淹水警戒.落石區等災害潛勢的資料收集

更加了解學校所在環境的潛在危險,就能妥善的運用資源或增加設備,

預防災難發生時對附近造成災情的機會!!!

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在天氣不穩定的不斷攪局下,本來非常擔心工程會拖到寒假前都沒辦法完工

因為整個改善工程幾乎都是在屋頂上完成的,

沒有遮蔽物的屋頂一下與施工起來是非常麻煩而且危險的!!

不過還好天公還是很賞臉的給了許多天的好天氣

終於終於在這周完成了全部的改善工程了,

心中的大石也算落下一些

下禮拜會去現場驗收及竣工,到時候再拍些完工的照片囉

再來呢,經過之前期中委員的審查及意見討論後,

也與指導老師討論了協力計畫下半部的執行方向該如何修正,

首先會將執行的方向從教學活動的執行轉成教材資料的收集,教案的編寫

原因是雖然帶小朋友作活動很有趣也比較有互動性,

但是期中報告的時候,委員認為活動只是短程的.暫時的成效,

等到計畫結束,執行人員退出校園後,到底能留下些什麼呢?

另一方面,為了要兼顧活動的趣味性及時間限制,在教材的安排上常會顯得不構縝密,

在課程跟課程間的連貫性也不足,整體來說是比較零散沒系統的

所以經過思考後,決定接下來下半部的計畫執行方向改成永續校園及防災校園的教材資料蒐集和教案編寫,

一方面讓計畫結束後,可以實質上留下許多讓學校方便利用的資源,

另一方面,也讓學校老師可以在教學時準備教材上可以事半功倍

藉由計畫上半部執行時與小朋友教學的互動經驗,也讓我了解到低中高年級認知能力上的不同,

使用的詞句以及活動的安排也要因年齡而異,

我想以之前教學活動的互動經驗為基礎,下半部的教材資料蒐集與教案安排會更扎實有趣

下面附上的圖片是此次改善工程中的其中一個項目--"電腦教室通風改善"的施工方法及改善原理的說明圖

利用明亮的色彩.可愛的插圖,還有簡單明瞭的文字,帶領小朋友瞭解如何讓室內通風改善

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今天的活動是要帶領小朋友們認識綠建築!!

然後藉由綠建築的運用概念,

再帶入今年廣福國小永續校園永續校園工程改善計畫的施工項目有哪些

並且介紹簡單易懂的綠建築設計概念

讓小朋友們了解如何運用這些綠建築設計概念,來改善學校的環境,甚至來畫出自己的綠建築唷!

今天參與的小朋友是四五六年級的小朋友,

接續之前地震搶答知識王的集點卡制度,今天也讓小朋友在我提出搶答問題時,可以舉手回答集點

有鑑於上次搶答活動的經驗,今天讓其他兩位姊姊來負責決定誰是舉手最快的小朋友囉

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活動一開始呢,一樣是利用影片來做一個前導,

影片是公共電視-我們的島-我們的綠建築之片段,網址如下

http://www.youtube.com/watch?v=sndJtVtDdyM

內容中有提到台灣綠建築的許多案例,包括北投圖書館.宜蘭的住宅.宜蘭的國小活動中心等等

如何運用綠建築的概念來建築出一棟棟不論是建築時或居住時,耗費最少的資源且產生最少的廢棄物

經由影片的引導及簡單介紹過後,就開始進入今天的上課囉!!

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簡報中利用簡單易懂的圖片,減少冗長的文字敘述

並且穿插許多的搶答題目,讓小朋友可以在每一個環節上都做到思考及記憶

主要介紹了通風的原理,遮陽的重要,屋頂隔熱,外牆隔熱,雨水回收的利用,再生能源等等的面向

然後再帶回到學校今年的改善工程的施工項目,是如何運用這些原理來進行改善的

其中有一些搶答題目中,小朋友的回答真的是非常的有趣,就來分享給大家吧!!

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*蓋一棟房子會用到哪些材料呢?

(正常版)小朋友答:水泥.鋼筋,磚塊.木頭等等等

有個小朋友舉手答:會用到釘子!!

我:釘子嘛...不行啦要大一點的,像磚塊那些大的東西

另一個小朋友:那....大釘子!!!

我:(試想乎巄誰??)

 

*雨水回收收集起來的水可以如何再利用呢?

(正常版)小朋友答:可以拿來澆花.沖廁所.洗車.拖地等等等

一個小朋友答:可以害討厭的人頭髮掉光光!!

我:(爆笑了!!!)

然後就有小朋友說可以拿來全身脫毛~~

這也太有創意了吧我的老天爺!!

 

最後讓小朋友們來討論學校裡面還有哪些地方,他們覺得可以利用今天學到的綠建築概念來進行改善

小朋友們也很熱烈地提出了非常多的意見,包括加強屋頂隔熱,雨遮,防止垃圾掉進排水溝等的意見

接下來就是統計小朋友們的集點卡囉

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第一名的小朋友可以得到小禮物(可愛的杯蓋+滑鼠護手枕)

其他的小朋友可以按點數的高低來領取餅乾糖果小點心

今天的課程因為有小朋友們的熱情參與,以及他們的創意問答,

整個過程非常的順利而且笑聲不斷!!

你們真的是太棒了!!

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今天的主角不是小朋友們,是廣福國小認真的老師們!!

邀請防災及永續的專家---鍾松晉教授來到廣福國小跟大家分享防災以及永續的觀念

鍾老師(其實也就是我的指導教授)一直以來都致力於推動永續校園,

近期也在推動防災校園的概念建立

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一開始老師以大家都比較熟悉的暖化.氣候巨變等議題來帶起防災議題

但是在其中也提到了,氣候暖化.北極熊要沒有地方棲息,一些島國即將沉沒等等的議題

雖然看似嚴重且需要被注意,但遠在千百通里外的台灣人民,

怎麼樣也無法真的設身處地的體會這些

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再來老師導入了台灣切身的問題---民生用水的缺乏,限水的問題

以及今年沒有颱風,前陣子的大雨卻沒降在集水區的問題,登革熱的北遷問題等等與我們切身相關的議題

除了要節能減碳這類的口號之外

我們還可以做什麼呢??

老師用統計數據來呈現全球災害的發生,在近年來急遽的上升,不論是地震.海嘯.水災.風災.雪災等等都越來越常在新聞版面上出現

防災的觀念到底是什麼呢?

是充分了解各項的逃生守則,熟記各個避難步驟嗎?

鍾老師在這邊提到了今天演講的重點---防災是學習一個風險評估的態度

風險評估的態度,指的是評估自身的狀況.評估所處環境的狀況,並且做出對的決定,並且要執行得當

這跟防災有什麼關係呢?

鍾老師接下來舉出了一段影片,是一段在印度被手機拍下來一段紀錄,

內容是一群人在渡河的時候,上游瞬間衝下大量的河水,這些人在渡河時的驚險片段

最後不幸的是,有五個人因逃避不及被沖走了

從這段影片可以充分了解到,風險的評估,才是真正可以救自己一命的保命法則

這也是防災教育最重要的一環,如何培養學生進行風險評估,

讓學生們知道在冒險之前,要認知到所謂的風險到底是不是自身能力能負荷的

利用當下的情況,冷靜地清楚的快速分析自身能力及所處環境之後,

再進行避難或逃生的步驟,或是進行任何可能會有風險的行為

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接下來鍾老師帶入了災害潛勢診斷的議題

帶領老師們利用google earth以及空間資訊系統內的災害資訊功能

可以詳細的查詢到學校的所在地附近有什麼樣的潛在地質危險(包括淹水.斷層.土石流.山崩等等)

利用GIS的定位及分析,可以了解藏在地表下或山林間的大地,

是不是會在地震或大雨來臨時,造成人員房屋的傷害,

提前了解所在環境的潛勢災害,就能事先預防,更能規劃出真正能跑出生路的逃生路線

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約莫兩個小時的課程內容相當豐富,

老師們也都很專注在這些與學校切身相關的議題上

當然我也很高興可以上了那麼詳盡的防災永續研習課程

相信老師們對於防災及永續教育的議題,也會有另一層更身的省思吧!!

在此非常感謝廣福國小老師們的參與,謝謝你們

 

 

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