大專生協力永續校園in南投中寮廣福國小!!

今天的主角不是小朋友們,是廣福國小認真的老師們!!

邀請防災及永續的專家---鍾松晉教授來到廣福國小跟大家分享防災以及永續的觀念

鍾老師(其實也就是我的指導教授)一直以來都致力於推動永續校園,

近期也在推動防災校園的概念建立

一開始老師以大家都比較熟悉的暖化.氣候巨變等議題來帶起防災議題

但是在其中也提到了,氣候暖化.北極熊要沒有地方棲息,一些島國即將沉沒等等的議題

雖然看似嚴重且需要被注意,但遠在千百通里外的台灣人民,

怎麼樣也無法真的設身處地的體會這些

再來老師導入了台灣切身的問題---民生用水的缺乏,限水的問題

以及今年沒有颱風,前陣子的大雨卻沒降在集水區的問題,登革熱的北遷問題等等與我們切身相關的議題

除了要節能減碳這類的口號之外

我們還可以做什麼呢??

老師用統計數據來呈現全球災害的發生,在近年來急遽的上升,不論是地震.海嘯.水災.風災.雪災等等都越來越常在新聞版面上出現

防災的觀念到底是什麼呢?

是充分了解各項的逃生守則,熟記各個避難步驟嗎?

鍾老師在這邊提到了今天演講的重點---防災是學習一個風險評估的態度

風險評估的態度,指的是評估自身的狀況.評估所處環境的狀況,並且做出對的決定,並且要執行得當

這跟防災有什麼關係呢?

鍾老師接下來舉出了一段影片,是一段在印度被手機拍下來一段紀錄,

內容是一群人在渡河的時候,上游瞬間衝下大量的河水,這些人在渡河時的驚險片段

最後不幸的是,有五個人因逃避不及被沖走了

從這段影片可以充分了解到,風險的評估,才是真正可以救自己一命的保命法則

這也是防災教育最重要的一環,如何培養學生進行風險評估,

讓學生們知道在冒險之前,要認知到所謂的風險到底是不是自身能力能負荷的

利用當下的情況,冷靜地清楚的快速分析自身能力及所處環境之後,

再進行避難或逃生的步驟,或是進行任何可能會有風險的行為

接下來鍾老師帶入了災害潛勢診斷的議題

帶領老師們利用google earth以及空間資訊系統內的災害資訊功能

可以詳細的查詢到學校的所在地附近有什麼樣的潛在地質危險(包括淹水.斷層.土石流.山崩等等)

利用GIS的定位及分析,可以了解藏在地表下或山林間的大地,

是不是會在地震或大雨來臨時,造成人員房屋的傷害,

提前了解所在環境的潛勢災害,就能事先預防,更能規劃出真正能跑出生路的逃生路線

約莫兩個小時的課程內容相當豐富,

老師們也都很專注在這些與學校切身相關的議題上

當然我也很高興可以上了那麼詳盡的防災永續研習課程

相信老師們對於防災及永續教育的議題,也會有另一層更身的省思吧!!

在此非常感謝廣福國小老師們的參與,謝謝你們