今天就來介紹廣福國小今年獲得教育部永續校園局部改善計畫案的補助後,

他們預計要進行校園哪些地方的改善呢??

第一部分----教室環境的改善

廣福國小是在921過後重建的小學,校舍總體都有經過縝密的規劃及設計,設備上也都還相當新穎,

但由於校園位置位於山凹處,校園後方就是突起的山壁,導致整個校園的整體通風是較不流暢的,

而在整體通風較不流暢的情況下,衍生而出的問題就是教室內容易悶熱,

尤其是近幾年氣候狀況異常的劇烈變化,夏日提早來臨,在五六月氣就已溫常常飆高到三十幾度,

讓教室內學習的學童們有不舒適且無法專心上課的狀況

所以這次局部改善計畫,最大的部份是要改善教室熱環境,提高室內的舒適度

熱的傳導主要分做三個部分:熱傳導.熱對流.以及熱輻射

在這次的改善計劃裡,我們針對不同的熱來源方式,提出了各種不同的解決方案,

以下就來仔細地介紹吧

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這間是校區裡面最悶熱的一間教室,位於二樓的專科教室

造成他悶熱的原因有三個:(1)大面積開窗的西曬問題  (2)門口的部分為固定窗,空氣無法流通  (3)屋頂部分未做隔熱處理

因為這三個原因加總起來,讓在這間教室上課的小朋友們,常常感到不舒適,影響到學習的效率

那要如何進行改善呢

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第一就是解決太陽西曬,熱輻射的問題,從照片裡面可以看到,其實窗外是有小葉欖仁樹可以提供遮陰的,

但由於樹木是近幾年才種植的,尚未達到可以提供完整遮陰的功能,

所以在這邊我們採用在中間大面玻璃的部分,貼上高性能的建築隔熱膜,來抵擋日曬的熱輻射問題

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第二部分是門口固定窗的改善,這邊就是將固定窗的部分改作活動百葉窗

增加通風的路徑,讓室內悶熱的感覺降低,並引進室外的涼風

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第三部分,我們來到專科教室的屋頂,在這裡會增加一隔熱屋頂,遮擋太陽的熱傳導,並藉由隔熱屋頂與原屋頂間的空隙,

使風能夠通過,增加熱對流之速度,雙重的效果抵擋來自屋頂大面積曝曬下,導致下方教室悶熱的不舒適感

一樣也是屋頂隔熱的部分,也會加強在電腦教室與行政室的部分

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這三片斜屋頂底下就是電腦教室以及行政室的部分,

一樣採用隔熱屋頂的做法增加下方教室室內的舒適度

第二部分--------雨水回收再利用

利用專科教室將增設的隔熱屋頂,來蒐集雨水進行雨水回收再利用,

收集來的雨水當作校園植物的澆灌用水

水塔的放置位置位於二樓專科教室外面,後方的空地上

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儲水桶將放置在這裡,且會加設配備讓小朋友可以輕鬆的紀錄桶內的水量,

了解雨水再利用的原理及方法,達到教育的效果

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以下附上幾次去廣福國小與校長主任開會討論,以及委員來視察指導的照片囉

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主任與社區理事長與雲科大教授一起在討論屋頂隔熱的作法,以及雨水回收系統的設置地點

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這是委員來進行期中審查時,正在討論三片斜屋頂的隔熱作法是否合宜,那天還飄著雨呢,真是辛苦大家了

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與委員及校長.主任討論施作的項目,及改善的做法(桌上的鳳梨不知道是加了什麼蜜!!!超級無敵好吃!!!)

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以上就是大致今年廣福國小預計改善的部分

是不是很令人期待呢

採取各種方法來改善熱環境,其實也有一點實驗性質在裡面

到底隔熱最佳的方法會是什麼,增加通風?擋掉日曬?遮蔽輻射熱?

在這次的改善計劃裡都有應用到,我想會有許多可以教導小朋友的隔熱小撇步

對於處在亞熱帶長期濕熱的台灣,隔熱真的是我們要謹慎面對的建築問題呢!

創作者介紹

大專生協力永續校園in南投中寮廣福國小!!

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